Enseignant spécialisé / Enseignante spécialisée

Le métier

Mise en confiance

Avant toute transmission de savoirs, l'enseignant spécialisé doit comprendre et mettre l'élève en confiance, d'où la nécessité d'une écoute attentive et d'une analyse préliminaire des lacunes scolaires et des problèmes psychologiques de l'élève. Un travail qui peut prendre plusieurs mois selon le handicap de l'enfant.

Pédagogie adaptée

L'enseignant spécialisé éduque et prend en charge des élèves aux difficultés diverses : inadaptation scolaire, troubles de la santé, du comportement, psychologiques, ou handicap moteur, visuel et/ou auditif... Avec une quinzaine d'élèves par classe, il adapte ses méthodes et ses techniques d'apprentissage. Par exemple, communiquer en langue des signes avec des enfants sourds, lire le braille avec des enfants aveugles...

Travail d'équipe

Pour s'occuper d'enfants en difficulté, l'enseignant spécialisé effectue un travail d'équipe important. Il exerce en collaboration quotidienne avec des éducateurs, des psychologues, des médecins, des assistants sociaux... Le contact fréquent avec les parents est aussi fondamental pour aider à mieux comprendre le handicap de l'enfant.

En vidéo

Transcription

Je suis professeur des écoles spécialisé. Je travaille dans une école élémentaire ordinaire. La spécialisation consiste en fait à travailler dans une classe qui elle est spéciale, ça s’appelle une CLIS. Ca veut dire classe d’inclusion scolaire. Et donc c’est un dispositif qui est réservé à des enfants qui ont des problèmes d’apprentissage ou des troubles du comportement ou des troubles psychiques voir un handicap mental. Ce qui m’a amené vers ce métier, c’est la rencontre avec des élèves qui avaient des problèmes d’apprentissage. J’ai été amené à me poser des questions sur les manières de leur faire apprendre des choses. Et ça m’a plu donc j’ai continué. Après une année d’enseignement ordinaire, j’ai pris un poste spécialisé. J’ai été formé spécifiquement pour travailler auprès d’enfants qui avaient des troubles psychiques, des troubles de l’apprentissage ou un handicap mental. Ce sont des enfants en général qui ont eu des gros problèmes à l’école pour apprendre à qui en fait l’enseignement traditionnel avec 25 élèves dans une grande classe en grand groupe pose des problèmes. Quand on se réunit entre professionnels, la CLIS est une des options qui est envisagée pour qu’ils travaillent dans un groupe plus restreint qui est de 12 élèves maximum et avec un enseignant spécialisé qui est accompagné d’une auxiliaire de vie scolaire. Donc une assistante en plus dans la classe pour aider à reformuler les questions, à aller à son rythme et à progresser. On prend le temps qui faut en CLIS, on a le temps. On essaie d’adapter au maximum à chaque élève le programme qu’on fait. Faut être patient un peu quand même. Parce que c’est vrai que parfois on va avoir des enfants qui évoluent très peu, très lentement. Faut être tolérant parce qu’ils ont tous des manières différentes d’exprimer leur malaise et leur difficulté. Ce qui me plaît dans ce métier en fait c’est quand on arrive à réconcilier un peu un élève qui a des grosses difficultés, qui a souffert à l’école, lui redonner envie de venir à l’école. C’est très gratifiant quand on voit qui y a un enfant qui est content de vous voir le matin, qui est content de revenir, qui a des choses à raconter à ses parents. Effectivement, on se sent utile, on a l’impression de servir une cause qui est noble, qui a de l’importance. Parfois, on a des familles qui ont du mal à comprendre ce qui se passe pour leur enfant. Pourquoi on me dit qu’il est handicapé ? Pourquoi il n’arrive pas à apprendre à lire ? Pourquoi il parle comme ça ? Donc c’est vrai que des fois on aide aussi des familles à reprendre confiance et des enfants à reprendre confiance.

Compétences requises

Pédagogie, écoute, patience

Comme tous les professionnels du secteur social, l'enseignant spécialisé est entièrement tourné vers les autres. Il doit aimer transmettre des connaissances et pouvoir aider les élèves à trouver leur voie dans la société. Face à des jeunes souffrant d'un handicap physique, ou très instables psychologiquement, il doit s'appuyer sur des connaissances précises du handicap. Dynamisme, patience et disponibilité sont indispensables.

Un moral d'acier

Pour les professeurs qui s'occupent de jeunes en difficulté familiale et sociale, une bonne dose d'autorité naturelle est donc requise pour réussir à imposer des règles de respect et de tolérance. Dans tous les cas et quel que soit son lieu d'exercice, l'enseignant spécialisé doit posséder une bonne santé nerveuse et une solide résistance physique.

Où l'exercer ?

Clis, Ulis-école, Rased et CMPP

Dans le primaire, l'enseignant spécialisé peut prendre en charge des Clis (classes d'inclusion scolaire) qui s'adressent à des enfants atteints d'un handicap mental, auditif, visuel ou moteur, ou des Ulis-école (unités localisée pour l'inclusion scolaire) qui rassemblent des élèves souffrant de troubles cognitifs, mentaux, du langage et des apprentissages, des troubels envahissants du développement (autisme)... Il peut aussi faire partie des Rased (réseaux d'aide spécialisée aux élèves en difficulté). Pour s'occuper de troubles du langage ou du comportement importants, il peut intégrer un CMPP (centre médico-psycho-pédagogique) ou collaborer à un service de soins et d'éducation spécialisée à domicile.

Ulis-collège, Ulis-lycée, Segpa, Erea

Dans le secondaire, les Ulis (unités localisées pour l'inclusion scolaire) et les Segpa (sections d'enseignement général et professionnel adapté) regroupent de nombreux enseignants spécialisés. Une minorité exerce en Erea (établissement régional d'enseignement adapté).

IME, IEM ...

L'enseignant spécialisé peut aussi travailler dans différents établissements médico-sociaux (instituts médico-educatifs (IME), établissements pour polyhandicapés, instituts d'éducation motrice (IEM), d'éducation sensorielle : handicaps auditifs et visuels ...), en milieu pénitentiaire, en centre éducatif fermé ou dans les établissements de santé.

Les études

Après le bac

Pour devenir enseignant spécialisé, il faut d'abord être enseignant dans un établissement public ou privé sous contrat, et exercer dans le primaire ou le secondaire. Pour ce faire, 5 ans à l'université permettent d'obtenir un master MEEF (métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation), avant de se présenter à un concours de recrutement de professeur des écoles ou professeur du secondaire. Ensuite, il faut décrocher le CAPPEI (certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'éducation inclusive).

Emploi et secteur

Des postes limités

Les postes offerts aux différents concours de recrutement des enseignants spécialisés sont peu nombreux. Dans les structures associatives pour jeunes aveugles ou jeunes sourds, les recrutements se font directement, et de façon très limitée, par les directeurs des établissements.

Et après

Après 5 ans d'ancienneté, l'enseignant spécialisé de l'Éducation nationale peut préparer, en 1 an, le DDEEAS (diplôme de directeur d'établissement d'éducation adaptée et spécialisée), proposé à l'INS-HEA (Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés). Les postes de directeur adjoint de Segpa ou de directeur d'Erea sont alors accessibles.

Secteur

Salaire du débutant

2200 euros brut par mois.