BTS maintenance des systèmes option
B systèmes énergétiques
et fluidiques (MS SEF)

Ce BTS forme à la maintenance corrective, à la maintenance préventive, à la maintenance améliorative, à l'intégration d'un bien, à l'organisation de la maintenance. 

Les enseignements pluri-technologiques (électrotechnique, mécanique, automatique, hydraulique) rendent l'élève capable de détecter une panne, de diagnostiquer les dysfonctionnements, d'établir le plan de réparation et d'assurer la remise en service de l'installation.

En maintenance des systèmes énergétiques et fluidiques, l'élève apprend à appliquer le plan d’une démarche d’investigation, à rétablir la fonction d’un bien, à mettre en service et/ou à l’arrêt des installations variées tels que le chauffage, la climatisation, le froid, le sanitaire et les systèmes des énergies renouvelables (cogénération, pompes à chaleur, etc). Les connaissances, notamment celles liées aux lois et principes scientifiques permettent à l'élève d'analyser  l'origine du problème, d' intervenir sur des systèmes associant des technologies très diverses, d'apporter des solutions d'amélioration adaptées aux différents problèmes rencontrés, d'optimiser les réglages et les performances de l'installation ou encore de réaliser un devis des travaux de réparation.

Sous statut scolaire, les élèves de BTS effectuent un stage métier de 8 à 10 semaines sur les 2 années de formation au sein d’entreprises des secteurs d’activités correspondant à une des quatre options. Les activités confiées doivent couvrir au moins un des trois pôles d’activités  : maintenance corrective ; maintenance préventive ; amélioration d’un bien ou d’une organisation.

Les élèves étudiants titulaires d'un baccalauréat général ou technologique peuvent être en stage découverte pendant 2 semaines au 1er semestre de la 1re année.

Attendus nationaux de la plateforme d'inscription dans l'enseignement supérieur Parcoursup

• S'intéresser à la maintenance des systèmes
• Disposer de compétences pour travailler en équipe dans le cadre d'une démarche de projet
• Disposer de capacités d'organisation et d'autonomie
• Disposer de compétences pour s'adapter à un environnement industriel, pour comprendre et respecter les règles de son fonctionnement
• Disposer de compétences scientifiques et technologiques pour Interpréter et exploiter les informations obtenues à partir d'essais, de test, de simulations, de réalisations
• Disposer de compétences en matière de communication technique pour décrire une idée, un principe, une solution (produit, processus, système)
• Disposer de compétences en matière d'expression écrite et orale y compris en anglais pour communiquer et argumenter